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1992年，一大批党政干部下海经商，形成了以陈东升、田源、毛振华、冯仑、潘石屹等为代表的“92派”企业家。“92派”和1984年前后创业的企业家相比，少了些草莽气息，多了些家国情怀。还在《管理世界》杂志社任副总编的时候，陈东升领衔组织评选了“中国企业500大”，在当时引起轰动，《人民日报》还头版头条作了报道。但是，陈东升却在“中国企业500大”和“世界500强”的比较中思考了一个问题：没有一批世界级的企业，中国的强盛就不存在。

不过，中国教育的长处和短处可能正好与美国教育的长处和短处相反。虽然我们重视知识，但是我们存在另外的、严重的问题。那就是我们太简单地把教育等同于知识。教育除了知识之外还有什么呢？爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，同时他对教育也有很多深刻见解。我最常引用的爱因斯坦关于教育的一句话是：“大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。”（The value of a college education is not the learning of many facts but the training of the mind to think．）他讲这句话的背景是这样的。1921年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖后第一次访问美国。当他到达波士顿后，一个记者问他“声音的速度是多少”。他当然知道，但是他拒绝回答。他说你可以在任何一本物理学教科书上找到答案，没有必要记住。随后就讲了上述这句名言。

责任编辑：陈合群【声音】2018年第一季度全球开放式基金发展报告来源：中国基金业协会 译：北京国枫（上海）律师事务所刘倩律师团队至2018年第一季度末，全球开放式基金（不包括FOF基金）资产规模增长了1.5%至50.01万亿美元。与2017年第四季度现金净流入6870亿美元相比，一季度全球开放式基金现金净流入达到5840亿美元。

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